我可能要承認 我不會教小孩了

我兒子小一 這學期常在學校大哭大鬧

原因有:作業抄寫太慢 無法跟上同學. 吃飯太慢 延誤放學.

(如果在家我一定是拿棍子起來修理 在學校給他面子 不對他動手)

 

這都是些小事 可是他卻不表達出自己的意思 而用哭鬧來"擺爛"

老師也拿他沒辦法 所以都叫我到學校去 我問他 他也不回答我的問題

我想可能是壓力所造成他的恐懼 可是我並不認為我有給他很大的壓力

(我並沒有要求他的學業 他回家作業寫完 就是看電視或騎腳踏車)

 

我想可能要交由專業醫師 來輔導我們母子吧

請問有人有這方面的經驗或是有聽過那位醫師有針對兒童心理方面的

請跟我說一下 謝謝 

 

 

我家老大今年小二，很會說謊，最後學校導師沒辦法的情況下

建議小朋友到心智科給專業醫師鑑定是否有病理上的問題

你可以帶小朋友到彰基心智科看看，若沒有病理上的問題

醫生也會建議你該如何處理小朋友的問題

 

可以去和東國小對面的吳祥富看看

之前有客人帶小朋友去那裡看心理上的問題

也可以在那邊做治療

聽說還不錯

 

 

可以在彰基心智發展科給張明裕醫師看哦~~~

張明裕醫師的簡介

http://www.cch.org.tw/about/about_7.aspx?id=54090&sno=3&pid=309#MainTop

簡介

康健雜誌四月號《情緒教養》
為什麼要在這時談情緒，主張會管理情緒比會考試更重要？一則是社會上你推我嗆不斷，某些媒體以誇大渲染為職志，讓這代孩子過早進入驚惶攘亂的壓力之中；更且的確天災人禍不斷，像最近的日本大地震，讓大家全都泡在躁鬱年代裡。

關鍵教養，別讓孩子輸在情緒上
躁鬱年代養小孩，會處理情緒，比會考試更重要！
讓孩子無懼罷凌、憂鬱、挫折、衝動…等挫折，請家長跟我們一起這樣做：
（A）7個階梯，建立孩子情緒習慣
（B）培養高EQ，孩子幸福一生的關鍵能力

孩子靈魂發燒了
現在小孩動不動就生氣，小挫折就哭，容易衝動，情緒化。到了青春期後，沒有目標、沒有動機，不知道自己要什麼，也沒有解決問題的能力，遇到挫折就會自殘、或自我放棄。有些大人就給他們封一個標籤，叫做草莓族。

靈魂發燒從一種「帶刺」的行為開始，常常「保持」心情不好。內向的孩子或許在情緒上退縮，但出其不意也會刺傷別人。外向的孩子則常常用發怒或怪罪別人，直接表現不安。

幫助孩子一階階往高EQ邁進
1.同理孩子的情緒，但有堅定的紀律
2.善用正面情緒，事半功倍
3.幫孩子認識情緒
4.教孩子辨識別人的情緒，體會別人的情緒，從中找到適當的人際行為表現
5.教孩子學習放鬆
6.愛與肯定累積挫折老本
7.從小為解決問題能力鋪路...（更多精采文章請見本刊）

盧蘇偉新書《你管他折不折棉被幹嘛？》
孩子長大了，父母也要跟著長大，不能再用低年級的教養模式教養國、高中的孩子，因為在陪孩子成長的過程中，爸媽不是主角，孩子才是，只是因為爸媽長不大，妨礙了他們的成長。

從事青少年及兒童偏差行為輔導工作多年，盧蘇偉發現許多父母沒有跟著孩子成長，還在用小孩八歲時的教法，把「管」當做「愛」。他在與自己兒子的相處中，學習到九歲起要慢慢放手，然後適時保持距離。他認為，天底下沒有壞小孩，每個小孩都需要父母發掘他的獨特與潛力，學習信任與賞識孩子，給他們最用力的掌聲。

因為照顧孩子的「情」比「事」更重要，只要青少年情緒對了，什麼事都可以如願，否則，父母就會整天跟孩子「鬥牛」，在家製造情緒的垃圾，輸掉了家庭品質，以及孩子未來的各種可能。

本書收錄35則精彩動人的真實故事，不但跟父母談教養，也透過給爸爸、給媽媽的貼心建議，讓你再一次認識孩子，也再一次發現自己。盧蘇偉精闢剖析現代父母一廂情願的錯誤關愛，讓你跌破眼鏡之餘，還能從中獲益，好好陪伴孩子走一段人生的旅途，共存一份愛與希望的存款。

青少年最想送給父母的一本書！
別再「管」「教」，他們需要你更多的賞識！

盧蘇偉認為，父母要學習「放手」和「放心」，信任孩子已經大到有能力去面對與處理生命的遭遇和困難。如果爸媽堅持繼續照顧、保護，只會妨礙他們發展，青少年需要的不是「管」或「教」，而是「了解」和「賞識」，他們需要有空間為自己做選擇、做決定，更要有機會為自己付出和負責。盧蘇偉請爸媽「退後一步」，別插手過問孩子能做的事、別叨念孩子可以承擔的事。讓青少年知道，他所做的一切是為了自己，不是為了父母或老師，他們才是自己的主人。

【熱情推薦】
盧蘇偉的書是每位為人父母者應讀的寶典，發人深省又實用，很多觀點令人玩味再三，我鄭重向大家推薦。
──施寄青 《你管他折不折棉被幹嘛？》是個充滿溫暖和祝福的錦囊。蘇偉提供的是真實的模範，讓父母更貼近孩子的生命。
──楊俐容 我深深地被盧老師對孩子的包容、相信和欣賞的心所感動，希望透過本書文字的分享，父母對孩子的關心也能加上盧老師的智慧，那才是親子之間最無私的愛。
──宋睿祥http://www.cwbook.com.tw/common/promotionPackage.jsp?productID=5043

我覺得h大的小朋友是不是年尾的小朋友,若是的話,他的心智有可能比同學的適應力.學習能力較差.....但因該不是有什麼問題吧!

每個小朋友的適應力都不同,之前去聽過一位辦特教的教授,他小時候也是這種狀況,在家在學校跟不上就被打,所以他的手指都變形了...

他說,這種狀況的小朋友讓他晚讀一年,心智成熟點,狀況就好了....

這樣說不知道懂不懂喔!!

 

如果是年尾生(每年國曆9.2起之後出生的小朋友)，都是8歲入學，

我家老大10.31出生，8歲讀一年級，老二8.23出生，今年7歲要上小一了~

如果是年尾出生的小朋友要提前7歲入學，需先【國民小學提早入學考試】

如果是j大考慮的問題~倘若h大的小孩是年尾生的小朋友，而因心智上發展造成適應力.

學習能力較差，那提早入學考應該就不會過，所以我想應該不是年紀的問題。

 

如果真的出現與小朋友在溝通上的不良~建議找專業的人員處理

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j大~你的小孩跟我家的情形差不多耶，

我家老大10月生、你的9月生，小一讀8歲【都是女生】

我家老二8月生【男生】、你的也是8月生，小一讀7歲【不知你家老二是不是男生】

其實女生心智發育比男生早，也較敏銳細心，且每個小孩都是獨立個體不要比較了

至於幼稚園老師反應比姐姐學得慢~~你當參考，像我家老二反應也不及姐姐快丫，

但除了反應不及姐姐外，他的出錯率比姐姐少很多，書也讀的不比姐姐差丫，

如果真的反應慢造成學習落後，我建議每天陪小孩讀書、複習功課，

從中瞭解、輔導，一起學習課程的問題【我每天都是這樣】

 

 

原因有:作業抄寫太慢 無法跟上同學. 吃飯太慢 延誤放學.

我想這是小孩子注意不集中造成動作比較慢,

並不會有太大的問題,

老師為了這種問題請家長到校有點小題大作,

可是他卻不表達出自己的意思 而用哭鬧來"擺爛"

孩子應該是不知道該怎麼說,

在老師面前如果承認他注意力不集中會讓他害怕,

h大你可以試著觀察一下你的小朋友是不是比較注意力不集中,

有時老師會有點誇大,

不要太急著對你的小朋友下定論,

反而你帶他去看心理醫生會造成他被貼標籤,

小孩子有時會注意力不集中,

家長被老師請到學校當面質問小孩子一定會怕,

怕的後果就是哭鬧,

何不靜下心來跟你小朋友約法三章,

如果他能動作快一點,

跟其他小朋友一樣不要拖到時間,

可以給他一點獎勵,

說不定可以改過來,

還有有時老師為了這種小事請您過去,

您自己評估是否需每次皆到,

近來怪獸家長造成教師心理恐懼,

動輒一點小事就勞動家長,

可是你要像我一樣可以跟老師談清楚,

除非大事否則不要請我到校,

我兒子小一的導師就是這樣,

後來我動怒了才收斂一些,

有時要放手給老師一點空間,

不過不要像我一樣被他的導師當成問題家長,

好像是把孩子放牛吃草,

其實在家好好管,

在校給老師一點空間,

如果跟小朋友約法三章他還是沒有改進,

再去看心理輔導也不遲,

你可以去彰師大輔導系問看看,

還有聽聽孩子跟你分享他的校園生活,

知道他有沒有好朋友,

讓他知道你願意了解他的校園生活及認識他的好朋友,

我想你的小孩沒有問題的!

 

不好意思

我回覆我的經驗，我的小孩已經國中了

小一時，因為沒有上一般的正音班，所以過了快樂的幼稚園生涯，

相對的，一年級就很慘，不會注音，所以，我小孩開始，在聯絡簿上作怪

先抄好，給老師檢查，再擦掉，讓媽媽不知道有此項功課。

老師很好，觀察一段時間才告訴我。

他說

一般有這樣的問題有兩種！

一種家暴，另一種就是小孩聰明，選擇逃避她不喜歡的。

他觀察我一段時間。

發現我沒有家暴，所以找我來解決這事情。

 

我停掉了部份的工作，花了一年陪他，把注音補上，讓他有信心，才回到正軌。

這是我的經驗，跟大家分享！